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小学创绿自评报告

发布时间:2019-07-12 20:49:57

小学创绿自评报告

标题:小学创绿自评报告创建绿色学校 享受绿色滋润企石中心小学创建省绿色自评报告企石中心小学始建于1958年,1968年因体制改革而解散。1978年重建,至今已走过50年的风雨历程,我校是镇直属学校、示范学校。2004年学校被评为东莞市一级学校,2008年6月被评为东莞市绿色学校,我们坚定不移地把学校办成一所管理强、校风正、质量高的现代新型学校,以更大的努力谱写更辉煌的明天。一、学校基本情况我校地处企石镇中心区宝石路,占地面积30933.3平方米,校园绿树成荫,绿化面积14081平方米,绿化覆盖率达79.4%。现有32个教学班,1488名学生,85名教职员工,拥有一支师德高尚,业务精良,勇于创新的高素质的师资队伍。教师大专以上学历 70人,教师学历达标率达100%,所有的教师都能使用多媒体进行教学。学校教学设备先进,按办现代化教育的要求建设校园,配置了多个标准的功能室:综合电教室、电脑室、语言室、舞蹈室、音乐室、美术室、自然室、图书室、课件制作室、科技劳作室、书法室、书画展览室、荣誉室、卫生室等。我校不断完善学校的办学条件,努力构造集学习、生活、运动、科研、实践、欣赏于一体的具有创新意识的校园。二、确定绿色理念学 ……(省略865字,正式会员可完整阅读)…… 更多相关文章:小学创绿自评报告中小学学生健康检查评价报告中心小学教导处工作计划(学年第二学期)小学2014年德育工作总结小学学年第二学期工作计划区教育局2015年中小学幼儿园安全工作计划小学2014-2015学年第二学期德育工作计划关于落实山东省教育工作示范县督导评估方案情况的自评报告小学教学楼(三期)建设项目可行性研究报告实验小学英语老师2014年述职报告实验小学优秀老师2014年述职报告实验小学副校长2014年度述职报告中心小学校长2014年度述职报告实验小学校长2014年述职报告近5年来镇政府投资五百多万元改善我校办学条件;03年投入三百余万元建造新教学楼;04年投入20多万元建造校生物园;07年还投入130多万建造塑胶跑道,为校园增添了一道亮丽的风景线。另外,我校积极对照绿色学校的标准,抓好“创绿”硬件、软件建设。5年来,仅绿化费用就相继投入约100多万元。近年,我校亦将投入20多万元,创建创绿资料展览室,添置各种环境监测设备,环境教育书籍,为学校的创建工作打下坚实的基础。为了更好地美化校园,把园内的花草树木管理好,我们坚持不懈地对家长和学生进行保护花草树木的教育。在办学经费紧张的前提下,还聘请了一位花农为本校的花草树木及时施肥、灭虫、修剪和向师生传授种植知识,每个学期我校的绿化方面投资6万多元,在消杀方面投资1万多元,这样使我校花草树木长得更茂盛,使我校的环境更美丽。四、构建绿色课堂课堂教学是渗透环境知识的主渠道,充分发挥课堂普及环保知识的主渠道作用,充分开发和利用好现行小学《语文》、《科学》、《品德与生活》、《品德与社会》等学科中的环境教育课程资源,开展环境教育和环境教育延伸活动,把环境教育有机渗入在课堂教学中,让环保教育渗透到每门学科、渗透进每堂课中。学校还编写了中心小学学生环保手册校本课程教材,并按大纲要求教师根据各年级学生特点,每学年上好四节环境教育课,学校也对学生分阶段分层次的环境教育,促使环境教育循序渐进达到实效。学校把一、二年级学生,作为起步层,以观看环境教育图片、录像带,唱儿歌,玩游戏,形象直观教学为主,使学生在活泼有序的活动中懂得维护清洁,舒适、优美的环境。三、四年级是环境教育的发展层,教师重视指导学生借助书本,查找资料,参观、走访、了解人类赖于生存的环境,初步懂得人类与自然和谐共处的意义,明白为什么要保护环境。五、六年级,为环保教育的提高层,教师着重指导通过实地考察,撰写调查报告,做标本,开展演讲活动,进行知识竞赛的形式,让学生掌握系统性的环境知识,形成较强的环保意识,引导学生,关注社会环境问题,积极参于社会环保活动。而且把学生优秀环保作文汇编成册,供中、高年级学生阅读。五、实行绿色管理为了使创绿工作各项措施落到实处,学校力求做到完善管理制度,加大管理力度。根据国家有关环保法律法规,结合学校实际,先后制定了一系列的规章制度,并加大了监督考核力度。学校环境教育领导小组在“创绿”工作中采取了“校长统管,到人”的工作方式。将各项工作任务的完成情况与教职工每学期的评优、晋级、量化考核直接挂钩。学校又采取和实行有效的措施,加大监管力度。全校建立环境监督岗,由环境教育领导小组成员轮流带队执勤,对全校环境进行检查监督,发现问题及时记录和反映,采取改善措施,并将环境教育渗透进教育教学常规检查评比。学校还建立了学生文明卫生监督岗制度,每天各班安排同学在课间对本班环保区内环保情况进行监督。每天中午,大队委员会对教室卫生和公共区域卫生进行检查,每周全体卫生委员对全校学生进行一次个人卫生评比,以培养学生养成良好的个人卫生习惯。每月举行的“红旗中队”评比,评出优秀红旗中队。为促使学生良好习惯的养成,学校坚持垃圾分类制度,各中队开展废品回收制度,教育同学们自觉地对照自己的行为表现,树立良好的环境意识,养成注重环保的行为习惯。 六、实践绿色体验为了提高学生的环境意识,学校通过形式多样的课外实践活动,引导学生观察、思考、归纳和总结,通过动手做、用眼看,加深对环境的认识和了解,从而增强学生保护和改善生态环境的意识。利用红领巾广播站,宣传环保的重要性,举行环境教育主题队会,“绿色在我心中”的演讲比赛,普及环保知识,同时通过绘画比赛,观察动植物生长,参观企石水厂、水质调查等活动,对学生进行爱我家园,保护环境的教育,广泛开展小小环保宣传员活动,号召全体少先队员注重身边的环境问题,撰写环境小论文,举行废物再利用小制作竞赛活动,让学生在亲自实践中,增强环保意识。多年来,学校还多次组织学生,走出校门,初春探听,夏日赏花,秋天品果,冬季护树,让学生陶醉大自然的怀抱。每学期组织学生开展多姿多彩的社会实践学活动,走进社区,进 ……(未完,全文共4047字,当前只显示2248字,请阅读下面提示信息。收藏小学创绿自评报告)上一篇:爱路护路安全教育管理书下一篇:浅谈青少年违法犯罪的成因及预防建议相关栏目:教育学校

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